Mære landbruksskole

*00001325nam  22002051  4500
*0017219
*008                      a          00nob 2
*015  $a0447017$bBIBBI
*019  $bl
*020  $a978-82-15-02494-3$bh.$cNkr 299.00
*08231$a372.15$zh$25
*090  $c372.15$dP
*24500$aProblemløsningsmodeller$cErling Roland (red.)
*260  $aOslo$bUniversitetsforl.$ccop. 2015
*300  $a195 s.$bill.
*505  $aHar bibliografi, noter
*520  $aNår problemer med atferdsvansker i skolen løses, kan de da også være forebyggende? Hensikten bak en intervensjon er ikke å stoppe negativ atferd bare for et kort øyeblikk. Vil det være slik at innblanding i en mobbesak forhindrer at den som mobber, plager en annen både nå og i framtiden? Kan intervensjonen forebygge at andre elver utøver mobbing? Dette er noen av spørsmålene som drøftes i «Problemløsningsmodeller». Boken presenterer både det å løse høyfrekvente atferdsproblemer i skolen, og bakgrunnsstoff om slike vansker. Noen av artiklene tar utgangspunkt i at problemene skal løses av folk på skolen, mens andre tar utgangspunkt i at skolen trenger hjelp utenfra, for eksempel fra PPT.
*650 1$aDisiplin$0før- og grunnskolen$1372.15$2BS$2BS$9nor
*650 2$aMobbing$0før- og grunnskolen$1372.158$2BS$2BS$9nor
*700 0$aRoland, Erling$d1949-$ered.$jn.
^